Project Zoöpolis
(English text)
Project Zoöpolis is a teaching package in which children are challenged to think about how they can design a city that is not only suitable for humans, but also for other life forms. The idea of Project Zoöpolis is derived from the Zoöp concept and developed with the help of the co-education department of the Nieuwe Instituut. The aim of the project is to not only allow children to look at their immediate living environment with a non-anthropocentric view, but also to come up with concrete design proposals.
During the project, students are designated in groups as “Speakers for Life” and go through the Zoönomic cycle. Each lesson, students work on a new step of this cycle, in order to perceive the world as a non-human life form, to map how different life forms are connected to each other and the city, and to come up with a design proposal that stimulates cooperation between different life forms in a zoöpolis. The project encourages children to think about the complex relationships that exist between different life forms and how these relationships are influenced by the 'designed' world.
Project Zoopolis is constantly developing and can be applied in different contexts. From classroom presentations to city safaris, the project offers enough flexibility for an educational and non-human experience. Feel free to email or message me for additional information about the project and its application possibilities.
Co-developed by: Wietske Flederus, Nieuwe Instituut co-education department
Illustrator: Luna Konings
(Dutch text)
Project Zoöpolis is een lespakket waarin kinderen worden uitgedaagd om na te denken over hoe ze een stad kunnen ontwerpen die niet alleen geschikt is voor de mens, maar ook voor andere levensvormen. Het idee van Project Zoöpolis is afgeleid van het Zoöp concept en met behulp van de co-educatie afdeling van het Nieuwe Instituut ontwikkeld. Het project heeft als doel om kinderen niet alleen met een niet-antropocentrische blik naar hun directe leefomgeving te laten kijken, maar ook om met concrete ontwerpvoorstellen komen.
Gedurende het project worden de leerlingen in groepjes aangewezen als “Sprekers voor het Leven” en doorlopen ze de Zoönomische cyclus. Elke les gaan de leerlingen aan de slag met een nieuwe stap van deze cyclus, om zo de wereld waar te nemen als een niet-menselijke levensvorm, in kaart te brengen hoe verschillende levensvormen in verbinding staan met elkaar en de stad, en om met een ontwerpvoorstel te komen dat de samenwerking tussen verschillende levensvormen in een Zoöpolis stimuleert. Het project prikkelt kinderen om na te denken over de complexe relaties die bestaan tussen verschillende levensvormen en hoe deze relaties worden beïnvloed door de ‘gemaakte’ wereld.
Project Zoöpolis is constant in ontwikkeling en kan in verschillende contexten worden toegepast. Van presentaties in een klaslokaal tot en met safari’s door de stad, het project biedt genoeg flexibiliteit voor een leerzame en niet-menselijke ervaring. Mail of bericht mij gerust voor extra informatie over het project en de toepassingsmogelijkheden.
Mede ontwikkeld door: Wietske Flederus, Nieuwe Instituut afdeling co-educatie
Illustrator: Luna Konings